ENSEIGNER LA GRAMMAIRE FRANCAISE CHEZ DES FRANCOPHONES

Domaine 1 : Les constructions

D1 A : Les types de phrases

1-      Construire une phrase affirmative

2-      Construire une phrase négative

3-      Construire une phrase interrogative

4-      Construire une phrase interro négative

5-      Construire une phrase exclamative

6-      Construire une phrase impérative

D1 B : Les types de sujets

1-      Construire une phrase avec un sujet proche

2-      Construire une phrase avec un sujet éloigné

3-      Construire une phrase avec un sujet inversé

4-      Construire une phrase avec un sujet commun

5-      Construire une phrase avec un sujet partiel

6-      Construire une phrase ayant un sujet réel et un sujet apparent

D1 C : Les types de pronoms

1-      Construire une phrase avec un pronom personnel

2-      Construire une phrase avec un pronom indéfini

3-      Construire une phrase avec un pronom relatif

4-      Construire une phrase avec un pronom démonstratif

5-      Construire une phrase avec un pronom possessif

6-      Construire une phrase avec un pronom interrogatif

D1 D : Les types de verbes

1-      Construire une phrase avec un verbe d’action

2-      Construire une phrase avec un verbe d’état

3-      Construire une phrase avec un verbe pronominal

4-      Construire une phrase avec un verbe impersonnel

5-      Construire une phrase avec un verbe transitif

6-      Construire une phrase avec un verbe intransitif

D1E : Les compléments du verbe

1-      Construire une phrase ayant un complément d’objet direct

2-      Construire une phrase ayant un complément d’objet indirect

3-      Construire une phrase ayant un complément d’attribution

4-      Construire une phrase ayant un complément d’objet second

5-      Construire une phrase ayant un complément de circonstance

6-      Construire une phrase ayant une proposition subordonnée

7-      Construire une phrase ayant un complément de nom

8-      Construire une phrase ayant une proposition principale et une proposition subordonnée relative.

Domaine 2 : Les Communications

1-      Construire une phrase du registre familier

2-      Construire une phrase du registre courant

3-      Construire une phrase du registre soutenu

4-      Construire un texte sur un ton donné (ironique, comique, affectueux)

5-      Transformer des phrases à la voix passive

6-      Transformer un texte de style direct au style indirect et inversement.

7-      Donner le registre de langue des textes proposés

8-      Identifier dans un texte le ton utilisé

9-      Identifier le style de discours d’un texte.

Domaine 3  Analyse

D 3 A : Analyse grammaticale

1-      Analyser un nom dans un texte

2-      Analyser un déterminant du nom

3-      Analyser un pronom

4-      Analyser un adjectif qualificatif

5-      Analyser un complément de nom

6-      Analyser un complément d’objet (COD, COI, COD)

7-      compléments de circonstance

8-      Analyser les  mots charnières (préposition, coordination, opposition, adverbes)

D 3 B : Analyse logique

1-      Analyser les propositions indépendantes

2-      Analyser les propositions subordonnées.

Domaine 4 : Les pré-requis

      1-Expliquer ce qu’est un paragraphe, une phrase

      2-Définir le noyau verbal

      3-Établir la différence entre un verbe transitif et un verbe intransitif.

     4-Définir une préposition, une coordination, une opposition, un adverbe en donnant des exemples.

A CEUX QUI ABUSENT DES AUTRES

Pauvre Tchoko

Maufrère

Frère à la tunique blanche

Dardé de fer nanti

De trinommie triviale

Si vieux et si roi que tu es

Océan de méchanceté et de vol

Tu vis dans la bassesse

Tu vis de larmes de petits enfants

De la sueur dégringolant de mon mince front

Père irresponsable et borné

Pauvre Tchoko gai

Tchoko gueux

J’étais chez vous dans la galère

Mais je vous gobais tout de même

Pauvre Tchoko

De l’aigreur qu’il m’a été donné de contempler

Tu te crois qu’en même riche

Ah

Candide

Sot

Laid

Rustre

Impitoyable

Estampeur

Ludre

Fripon

Tu es si pauvre et si mendiant

Ton regard qui me promettait terre et ciel

Gambadait en sanglots vers moi

Avide d’amour et frêle et douloureux

Comme une fillette tout de suite épucellée

Ah

Tu voulais m’encroûter de ta lèpre martienne

Crasseux

Triste coupable délinquant

Et du haut de ta hideur de fin du siècle cassant

Tu t’es jeté sur moi comme un fauve

Moi mes bien mon espoir

Prisonnier du monde tu as insulté un poète

Ah

Si cela peut vous rendre heureux

Que le Juste exhausse vos prières

Tandis que moi je pleure à tout casser

Partout sans espoir de trouver où reposer mon âme

Pour toi toi et tous ceux qui sont comme vous

LA VIE QUE TU MENES

La vie que tu mènes

Convoitises adultères rapts

Meurtres et que sais-je

Tes religions me retranchent de ma parenté
M'inondent de dieux inconnus des miens
Et dont je suis messager pour te plaire

Tu sème le terrorisme à tout vent
Pour t'affirmer
Pour nous imposer tes dieux et tes religions

Tu provoques des guerres
Pour détruire et intimider les autres
Afin de les dominer et faire comme bon te semble

Tu nous dépossèdes de nos biens
Pour faire vivre les tiens
Et tuer les miens de famine

Tu fais vivre de haine

Du mépris de l’homme par l’homme

Vis donc sur nos restes

Seulement sur quoi se fonde donc la puissance dont tu te vantes
Tu devras bien le direz aux hommes

AFIN QUE TON BONHEUR SOIT

Demain
Je serai
Sans peur
Sansregrets
Sans arrières pensées
Tout plein et pétillant d'amour pour toi
Je serai ton modèle

Je parlerai
Sans bavure
Sans fioriture
Sans agression
Sans hésitation
Sans remords
Sans pitié tout de même
Sans contour ni détour
Je ne te dirai que la vérité

Et tu auras
Pour envie la vie
Pour faim mon amour
Pour soif ma jouvence
Pour boisson ma présence
Pour nourriture ma confiance
Et ton bonheur sera

ENSEIGNER LA GEOGRAPHIE PHYSIQUE

Dans ce premier domaine de la géographie, les objectifs à atteindre par l'enseignant se repartissent en six sous-domaines qui sont: les généralités sur le pays, la flore du pays, l'hydrographie du pays, les climats du pays, le relief du pays et la géophysique du monde.

LES GENERALITES

a.       définir chaque coordonnée géographique (cela suppose qu'il puisse les citer)

b.      dire comment l'on situe sur une carte la longitude, la latitude et un fuseau horaire (ceci suppose qu'il puisse définir les repères principaux que sont: l'équateur et le méridien central appelé méridien de Greenwich)

c.       localiser le pays en longitude et en latitude

d.      localiser sa région de résidence actuelle en longitude et en latitude

LA FLORE

a.       définir les régions naturelles du pays

b.      situer les régions naturelles du Cameroun sur une carte du pays

L'HYDROGRAPHIE

a.       définir les notions d'hydrographie et de bassin hydrographique

b.      placer chaque bassin hydrographique sur une carte du pays

c.       citer les principaux cours d'eau de chaque bassin hydrographique

d.      dire ce qu'est une nappe d'eau souterraine

e.      dire comment exploiter une nappe d'eau souterraine

LE CLIMAT

f.        citer les types de climat rencontrés au pays

g.       donner les caractéristiques de chaque type de climat

h.      placer chaque type de climat sur une carte du pays

i.         donner le type de végétation correspondant à chaque type de climat

LE RELIEF

a.       identifier les différentes formes de relief rencontrées au pays

b.      localiser chaque type de relief sur une carte du pays

c.       dire les éléments caractéristiques de chaque type de relief

d.      définir le terme "ligne du Cameroun"(pour le cas du Cameroun)

e.      Citer les montagnes de la ligne du Cameroun

f.        sur une carte tracer la ligne du Cameroun

LE MONDE

g.       définir les mots océan et continent

h.      situer les océans sur une mappemonde

i.         situer chaque continent sur une mappemonde

j.        citer les continents qui limitent chaque océan

k.       déterminer les limites de chaque continent